Entre afetos e telas: um olhar sobre o desenvolvimento emocional infantil na era digital

Resumo

O presente estudo tem como objetivo revisar a literatura científica acerca dos impactos do uso de telas digitais no desenvolvimento emocional de crianças na primeira e segunda infância. Trata-se de uma pesquisa de natureza exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa, realizada nas bases de dados LILACS, PubMed, SciELO e Periódicos da Capes, considerando publicações dos últimos cinco anos. Foram excluídas revisões de literatura, priorizando-se estudos empíricos, totalizando sete artigos que atenderam aos critérios de inclusão. Os resultados indicam que a exposição precoce e excessiva às telas se associa a prejuízos no desenvolvimento cognitivo e emocional, incluindo dificuldades de autorregulação, irritabilidade, problemas de atenção e comprometimento das interações sociais. Em contrapartida, práticas mediadoras, como a leitura compartilhada, a supervisão parental, a convivência intergeracional e a inserção em contextos coletivos, demonstraram efeito protetivo. Evidencia-se que a qualidade das interações e o contexto de uso são fatores tão relevantes quanto o tempo de exposição às telas. Destaca-se que o uso excessivo de dispositivos digitais na infância pode impactar negativamente o desenvolvimento emocional, sendo necessária a mediação parental consciente. Aponta-se, ainda, a carência de estudos que investiguem o uso consciente das tecnologias digitais nessa faixa etária, além de pesquisas mais abrangentes, especialmente em território brasileiro.